课文预习指南
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，认为世上再无值得他弹琴的人了。
译文
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期去世后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，因为他认为世上已经没有值得他为之弹琴的人了。
故事背景解读
在春秋时期，有一位名叫伯牙的音乐家，他在学习古琴时遇到了他的知音——锺子期。他们因音乐而结缘，彼此欣赏，互相激励。当锺子期不幸离世，伯牙感受到了无比的孤独和失落，最终选择了破琴绝弦，以示对锺子期的怀念和世间再无知音的悲痛。
教学设计概览
一、导入新课
通过播放《高山流水》乐曲，引导学生进入音乐的世界，感受音乐的魅力，并思考听完乐曲后的感受。
二、初读课文
1. 题目解读：引导学生理解“鼓琴”和“伯牙”的含义。
2. 课文朗读：带领学生朗读课文，注意字词发音和节奏。
3. 内容理解：通过逐句翻译和讲解，帮助学生理解课文内容。
三、深入学习
1. 知音难寻：通过讲解知音的概念，引导学生理解伯牙和锺子期之间的深厚情谊。
2. 情感体验：通过情景再现，让学生感受伯牙失去知音后的悲痛心情。
3. 探究中心思想：引导学生探究伯牙破琴绝弦的行为所表达的情感和寓意。
四、背诵与延伸
1. 背诵课文及注释。
2. 拓展延伸：学习关于友情的古诗，引导学生思考友情的真谛。
五、课堂小结与作业布置
1. 课堂小结：总结本课学习的重点和难点。
2. 作业布置：背诵全文，并将这个故事讲给父母听。
板书设计
《伯牙鼓琴》
俞伯牙 - 主题：艺术的魅力与友情的珍贵
锺子期