张光年，笔名光未然，于1913年诞生，在1927年的中学时期便投身于事业中。经历“四·一二”反后，他中断了学业。1936年他前往上海，积极投身于抗日救亡运动和进步文艺活动。他在1935年8月创作了《五月的鲜花》歌词，其中所蕴含的忧患与情感，以及那深沉的抒情气息，让这首歌曲广为流传。后来在1939年，他来到了延安，创作了歌颂精神的组诗《黄河大合唱》。该作品经过冼星海的谱曲后，风靡全国。新成立后，他担任了《剧本》、《文艺报》和《文学》的主编职务。
《黄河大合唱》是一部宏大的合唱音乐作品，由八个乐章构成。它以丰富的艺术形象、广阔的历史场景以及磅礴的气势，生动地展现了黄河儿女的英勇形象。
本文节选自《黄河大合唱》组诗的第二部《黄河颂》。
一、诗人如何赞美了黄河的气魄？他通过歌颂黄河传达了怎样的情感？
诗人从黄河的自然特性、地理特征以及它在历史长河中对的贡献等多个角度出发，充分展现了黄河的雄伟气魄。他借由歌颂黄河来赞誉我们的，激发了广大儿女的自豪感与自信心。这样的歌颂激励着儿女要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心去保卫黄河、保卫祖国。
二、歌词中反复出现的“啊！黄河！”有什么样的作用？
“啊！黄河！”的反复出现，将歌词的主体部分从“啊！黄河！你是的摇篮”到“将要在你的哺育下发扬滋长”巧妙地分成了三个层次。这三个层次依次是：黄河哺育了、黄河保卫了、以及黄河还将继续激励。这一系列反复的咏叹，由实到虚，环环相扣，逐步深入地表达了诗人对黄河的赞美与敬仰。
三、如何理解黄河作为“摇篮”和“屏障”的象征意义？