本单元将深入探讨币的元、角、分等基本概念，通过学习，你将能够轻松进行基本的货币运算。让我们一起来探索一下吧：
单元一
填空练习
1. 解题策略：分别将“元”与“元”、“角”与“角”、“分”与“分”进行加法运算，当某单位满10时，进位到下一个单位。例如，当角满10时，进为1元。
2. 转换大面值到小面值，并计算大数中包含几个这样的小面值，几个即代表能换几张。若单位不同，需先统一单位，如第一题需先将元转换为角。
3. 通过练习来掌握“元”、“角”、“分”之间的换算关系和进率。具体来说，1元等于10角等于100分，同样地，1角等于10分。
4. 分别计算两边的钱数，并进行比较。首先比较元的数量，元的数量越多，这个钱数就越大。如果元的数量相同，再比较角的数量。
6. 通过减去商品价格来计算应找回的钱数。可以分别用付给售货员的钱数减去草莓和柚子的价格，差值即为应找回的钱数。
单元二
选择题练习
1. 这道题考查了日常生活常识和经验的积累。可以结合日常购物经验来判断答案。
2. 在我国发行的币面值中并没有30元的面值，因此这个说法是错误的。
圈图练习
只要所付钱数与应付钱数一致即可，因此这道题的答案不是唯一的。
单元三
计算练习
2. 使用两位数的加法和减法方法来计算结果。在进行元、角、分的加减法时，应先统一单位再进行计算。
问题解决
1. 虽然这道题的答案不是唯一的，但我们在支付时通常会选择张数最少的支付方式。在列出支付方法时，应尽量从张数最少的方法开始。
2. 在处理“够不够”的问题时，需要先计算出需要支付的钱数，然后与所带的钱数进行比较。如果所带的钱数大于或等于应付的钱数，那么就足够支付；如果所带的钱数小于应付的钱数，那么就不够支付。
单元四
3. （2）通常购买价格最低的两种商品会剩下最多的钱。我们需要观察并比较哪两种商品的价格最低，然后选择购买这两种商品。
（3）在自问自答的过程中，答案不是唯一的。应尽量简化问题，选择容易计算的数据来提问。提问后，要列出算式并计算出结果，最后要口头回答。
附加题