1. 2+7×3=？ 运用运算顺序，先做乘法再计算加法。
答案：11。
2. 5×(6÷3)=？ 按照运算顺序，先做除法再计算乘法。
答案：10。
3. 已知两个数的和为9，差为3，求这两个数是多少？ 利用加减法求解。
答案：这两个数是6和3。
4. 已知两个数的积为24，它们的差为多少？利用乘法和除法求解。假设这两个数为a和b，则ab=24，a-b或b-a的值需要根据具体情况计算。答案可能不同。例如当a=4和b=6时，它们的差为2。无法确定具体答案。但可以通过多种情况分析练习加减法及乘除法运算技巧。
5. 已知某数的两倍减去它的四分之一等于某个值，求这个数是多少？设这个数为x，则题目可以表示为：2x – x/4 = 值，通过解方程可以求得这个数。训练学生的方程求解能力。答案根据题目不同而不同。
6. 计算一个数的因数之和等于多少？如计算数8的因数之和等于多少？答案需要考虑因数之和的计算方法，即根据数的分解来求解。例如数8的因数有1和8，-、-、-、-、-、-、-、-、-等，所以因数之和为：因数的个数之和等于总和减掉数的值，即总和为因数个数乘数的值再减掉数的值。本题中因数之和为：因数个数为四个（包括数本身），因此和为（因数个数）x数的值-数的值 = （数本身的数值）= （值）-数值等于数的数值加上其它因数之和（题目中已经给出了数本身的值）。因此答案为数值加上其它因数之和等于数值本身加上其他因数之和等于数值本身的值（比如对于数字八就是8）。这道题目主要训练学生因数概念的理解和加法运算的技巧。可以生成不同的题目来训练学生这方面的能力。
接下来还有更多的练习题等待孩子完成，这些题目涵盖了加、减、乘、除等多种运算技巧的训练，让孩子通过不断的练习来轻松掌握运算技巧。这些题目难度适中，适合四年级的孩子进行练习。通过不断的练习和巩固，孩子们可以逐渐提高运算速度和准确性，同时培养逻辑思维能力和数学素养。