同学们的暑假生活已经悄然展开了一段时间，在这段宝贵的居家时光里，大家是如何安排学习计划的呢？如果暑假作业已经顺利完成，那么剩余的闲暇时光，不妨利用起来预习下学期即将学习的课程内容，这样，新学期开始后，大家的学习进度也会更加顺畅。
今天，我们将一同探索小学四年级语文上册中的经典课文《蝙蝠和雷达》，深入挖掘其中蕴含的重要学习知识点，希望同学们能够认真做好课堂笔记。
“蝙蝠”，这种生物拥有与老鼠相似的头部和躯干，四肢与尾部之间覆盖着皮质的膜，它们在夜空中自由翱翔，主要捕食蚊、蛾等昆虫。而“雷达”，则是一种利用发射和接收无线电波来进行目标探测和定位的先进装置。这两种截然不同的事物之间，究竟隐藏着怎样的内在联系呢？现在，就请同学们跟随课文的脚步，一同揭开仿生学的神秘面纱，相信在阅读完这篇课文后，你们一定会从中获得宝贵的启示。
1、课文中包含了12个需要认识的生字和14个需要掌握的会写字，同学们一定要认真进行抄写和听写练习。
2、多音字。课文中有5个多音字，需要同学们特别留意并牢记。
【空 塞 处 模 系】
3、近、反义词。
近：启示~启发，灵巧~灵活，漆黑~黑暗，反复~重复，模仿~仿照
反：敏锐~迟钝，灵巧~笨拙，清楚~模糊，横七竖八~井井有条
4、带有数字的四字词语：横七竖八，七上八下，三心二意，三令五申，三回九转，四分五裂，四通八达，五颜六色，一清二楚，一举两得
1、重点：理解飞机如何在夜间安全飞行与蝙蝠如何探路之间的内在联系，从而激发同学们对科学的热爱，培养观察和探究的兴趣。
2、难点：通过朗读课文，帮助同学们把握课文的主要内容与核心要点，明确蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理之间的关联，进而提升分析问题的能力。
3、同学们在朗读课文时，可以用彩笔标出，以便更好地理解蝙蝠能够在夜里飞行的原因。
4、思考：蝙蝠和雷达之间究竟存在着怎样的联系呢？
带着以上这些问题，让我们一起进入课后的学习环节。
这是一篇科普知识短文。在学习时，我们首先需要进行略读，思考：课文主要讲述了哪些内容？然后再进行精读，着重明确：科学家是如何从蝙蝠身上获得启示的？飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系究竟是什么？
本文详细描述了科学家从蝙蝠探路的原理中获得灵感，进而发明了雷达的故事，教育我们要关注自然与人类之间的紧密联系，要善于观察，勇于实践，在探索中感受科学的魅力。
接下来，我们将从以下几个问题点，对课文进行逐一分析。
1、本文多处运用了设问句的修辞手法。
设问是一种常见的修辞手法，作者通过自问自答的形式来突出主要论点，阐述问题。正确运用设问的修辞手法，能够吸引读者的注意力，启发思考，起到承上启下的作用，能够突出某些内容，使文章更具波澜和变化。
2、课文中提到了科学家进行的几次实验？实验结果说明了什么？
课文中提到了科学家进行的三次实验。第一次实验表明蝙蝠飞行并不依赖于眼睛，而第二次和第三次实验则说明蝙蝠是通过嘴和耳朵的配合来探路的。
3、同学们，第七自然段中的“反复”“终于”这两个词让你体会到了什么？
这两个词让我深刻体会到，科学家为了揭示蝙蝠能够在夜里飞行的秘密，付出了巨大的努力，研究成果来之不易。这两个词也展现了科学家锲而不舍的精神。
4、蝙蝠在夜间飞行的秘密是什么？
蝙蝠在夜间飞行时，是依靠耳朵和嘴的配合来探路的。蝙蝠在飞行过程中，会从嘴里发出超声波，这些超声波像波浪一样向前传播，遇到障碍物后会反射回来，最终传到蝙蝠的耳朵里，从而使蝙蝠能够及时调整飞行方向。
5、科学家是如何模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达的？
科学家模仿蝙蝠的嘴，制作了雷达的天线，模仿蝙蝠发出的超声波，让天线发射无线电波，模仿蝙蝠的耳朵，制作了雷达的接收机和显示屏，将雷达装在飞机上，飞机就能像蝙蝠一样在夜间安全飞行了。
超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似作直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用于各技术部门。
同学们，蝙蝠超声定位、探物的特殊本领启发了科学家，他们经过反复研究，成功研制出了雷达。雷达使得飞机在漆黑的夜里也能安全飞行，给人们的生活带来了极大的便利。我们也要努力学习科学知识，探索更多的自然奥秘，让科学更好地为人类服务。
本篇课文是一篇说明科学道理的文章。它用浅显明了的语言，将深奥的科学道理阐述得淋漓尽致，使人一看就懂。那么，同学们在写此类作文时，怎样用浅显的语言说明深奥的科学道理呢？
1，语言要通俗易懂，以达到使人易于理解的目的，不要刻意的使用科学语言。
2，语言要严谨简练，要严格按照客观事实说明，说理过程要“言之有序”，语言要简练。
3，运用形象生动的比喻，将抽象的事物简单化，如本课将“超声波”形象的比喻成波浪，使人很容易理解。
相关资料
蝙蝠 哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。