窦桂梅在“阅读三十人论坛”上的寄语
阅读，为孩子的心灵增添色彩
阅读不仅是对孩子语文学习的一种滋养，更是对其精神世界的丰富和提升。尤其在当前的教育背景下，阅读的重要性日益凸显。那么，何时开始培养孩子的阅读习惯才最为合适呢？
“阅”与“读”的紧密结合
“阅”是通过眼睛观察和理解的过程，“读”则包深层的情感投入和声音的节奏变化。阅读不仅是视觉与听觉的结合，更是心灵的体悟。
找寻通往阅读世界的门户
进入阅读的领域，不在于懂或不懂，而在于那份难以言表的愉悦和满足。这种朦胧而令人舒心的快乐，是引导孩子进入“阅读森林”的钥匙。
培养良好的阅读习惯之道
习惯的培养可以通过暗示和强制两种途径实现。暗示可以逐渐养成习惯，并增强对暗示源的亲近感；而强制虽然能形成习惯，但也可能导致心理的极端发展。我们应该注重通过暗示和引导来培养孩子的阅读习惯。
罗尔德·达尔的阅读转变
英国儿童文学作家罗尔德·达尔的成长经历表明，习惯的培养可以是自然而然的。在不经意间，一个对书籍的热爱之火可以在孩子心中燃烧起来。
阅读的习惯：乐意、有效与享受
要培养孩子的阅读习惯，就要让他们乐于阅读、有效阅读并享受阅读的过程。这需要我们的耐心引导和坚持。
多种形式的阅读引导方法
要使孩子的阅读之火持续燃烧，我们需要采取多种形式的阅读指导方法。包括亲子阅读、伙伴阅读、影视阅读等，这些都能为孩子创造一个积极的阅读环境。
小学阶段阅读读物的推荐策略
在推荐小学阶段的阅读读物时，我们应该结合教材内容、学生的好奇心和兴趣爱好来选择。例如，通过学习《珍珠鸟》，引导学生去阅读《散文选》；在“神五”“神六”成功发射后，推荐科普类书籍以满足学生的好奇心和求知欲。也要考虑学生的个人喜好，如喜欢“脑筋急转弯”“漫画”的学生，可以推荐相应的书籍。
