品味陈锡老师的著作《幽默感：成为学生更喜欢的老师》让我深受启发。这本书中的教育案例充满了幽默智慧，让人拍案叫绝。陈老师之所以能够将教育教学工作做得如此出色，我认为既源于他对教育的无限热爱，也源于他对学生的无比包容和理解。陈老师之所以能够让我们领略到教育幽默的魅力，很重要的一个原因是他善于优化思维方式。
作为一名教师，我们应该学习和借鉴陈老师的做法，更要注重领会其背后所体现的思维方式。陈老师的教育方式如同一种艺术，他运用多种思维方式使教育变得更加生动有趣。
比如，陈老师善于运用加法思维。他将常规的教育教学方法与幽默的艺术处理方法相结合，取得了一加一大于二的教育效果。他能够找到不同事物之间的关联性，将它们巧妙地组合在一起，从而产生创造性的思维。
陈老师还善于运用逆向思维。当面对教育问题时，他能够转变思维模式，从反方向寻找解决问题的方法。他的“反向批评”工具就是逆向思维的极好体现。无论是表扬还是批评，他都能从反向角度激发学生的学习兴趣和积极性。
陈老师还灵活运用发散思维，他能够从不同的方向和角度去思考问题，寻找事物之间的共通性。在教育教学中，他善于利用这种思维方式找到解决问题的新方法。
陈老师也善于运用U形思维。他明白许多问题不能单纯依靠直线方法解决，因此他选择采用看似复杂的曲线方式规避障碍，反而更快地到达目的地。他的“先铺垫后抖包袱”的幽默工具就是对U形思维法的巧妙运用。
陈老师还善于移植思维。他把其他领域的方法、技术有意识地转用到教育中来，为创造发明或解决问题提供启示和借鉴。他的“古诗新编”、活用成语和俗语等幽默工具就是移植思维在教育中的典范。
通过阅读这本书，我们可以学到很多幽默智慧，进一步优化我们的思维方式。让我们一起轻松地打开教育的另一扇幽默愉快之门。作者李迪为我们分享了她的感悟和体验，让我们更加深入地了解了这本书的价值所在。我们不仅可以从中获得幽默的智慧，更可以学会如何运用不同的思维方式去解决教育教学中遇到的问题。
（作者单位：河南省郑州市科技工业学校）
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