展厅探秘之旅：以文物讲述城市的故事
一、进门即是诗画世界：走进杜甫笔下的繁华成都
打卡点1：动态诗意装置
在展厅的处，我们仿佛被带入杜甫的诗歌世界。《成都府》中的诗句“喧然名都会，间笙簧”在投影上流动，脚下的古街是唐朝成都的繁华街道的缩影。
二、从盛世到流失：一幅画卷揭示的文明警示与回家的故事
与孩子的互动：文物的回家之旅
我们眼前的《蜀川胜概图》复制品，它的真迹现在远在。就像被借走却未归还的玩具，我们感到失落。但科技的进步让我们能够通过高清扫描，让它在数字世界中回家。
家长指南：以情感为引导的学习
对比孩子的玩具分享经历：当你把心爱的绘本借给朋友，对方没有归还，你会有何感受？文物流失带给我们的正是这种失落感。但我们可以通过学习、传播它的故事，让它在人们的心中永生。
行动建议：与孩子一起留言给博物馆，希望更多文物能够回家！
三、文物回归的启示：在骄傲与反思中走向新生，共同为文物的回归出谋划策。
亲子互动：开放与封闭的气球实验
用气球演示：当我们不断给气球充气而不放出，它会。适当的开放，如同留口气孔，让气球保持弹性。唐朝的成都就像这个开放的气球，不断吸收新的元素。而南宋后期的成都则像封闭的气球，“砰”的一声，失去了活力。
家长指南：培养孩子的开放心态
讨论班级生活：如果一个同学只与自己玩，不参与集体活动，会怎样？成都的故事告诉我们，只有开放，学习新东西，才能越来越强大。推荐阅读《丝绸之路的故事》和《文物会说话》，让孩子了解开放带来的繁荣。
深入解读：结合展厅内的元素，进一步探讨汉唐时期成都的变迁。比如，展厅内的仿古牌匾“锦官城”，让我们联想到杜甫诗中花重锦官城的意境。对比汉代的“锦官署”与唐代“锦官城”的演变，我们可以深入探讨从官营垄断到市井繁荣的社会变迁。若展厅有相关文物，可以引导孩子寻找汉唐两代蜀锦的不同特点，直观感受成都作为丝路节点城市的不同角色。延伸解读杜甫的《成都府》，让孩子了解这首诗背后的历史背景和诗人的情感。
