杜威的教育思想和特点

杜威的教育思想和特点

中新网南京7月28日电(欣怡)约翰杜威,这位传统教育的改造者与育的拓荒者,他的教育理念从儿童的天性出发,促进个性发展,赢得了无数教育家的赞誉。在提到教育时,我们总会想到他的名字。近日,一场特殊的活动在南京展开,7月27日下午,12名中学生在芝加哥大学实验学校总校长查尔斯阿贝尔曼先生的带领下,踏上了“重走杜威路”的旅程,来到南京追寻百年前那位西方教育先驱的足迹。

活动现场,查尔斯先生一行来到了东南大学体育馆,这里曾是杜威先生演讲的重要场所之一。芝加哥大学实验学校总校长查尔斯阿贝尔曼先生就杜威教育理论发表了演讲,吸引了许多家长前来聆听。他们一同感受了中西方文化教育的共通之处,探讨了中美教育的发展之路。

芝加哥大学实验学校,亦被称为“杜威学校”,为杜威的全部教育理论提供了实验基础,推动了杜威教育思想的形成与发展。学校鼓励学生们亲自动手操作、探索学习,涵盖了从幼儿园到12年级的教育。值得一提的是,查尔斯先生不仅担任芝加哥大学实验学校总校长,还是德美教育的顾问。

在现场,来自芝加哥大学附属实验学校的代表与学生代表共同诵读了杜威的经典演讲,德美教育的师生们还带来了精彩的表演,包括英文童话剧和传统文化舞蹈。活动结束后,的中学生们还与学生一起打乒乓球,展现了跨文化交流的友好氛围。

查尔斯先生在接受采访时表示:“如果杜威知道这场活动,他会非常欣慰。他会看到儿童在玩中学习、锻炼思维能力的方式。这次寻访杜威之旅不仅让的年轻人更了解,也让的年轻人更深入地了解了教育。”据悉,他们的南京站之旅结束后,还将前往北京追寻杜威足迹,并前往贵州山区进行爱心活动。(完)


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