一些同学可能认为课后习题无关紧要，不值得投入时间和努力。实际情况并非如此。课后习题是专为巩固学习效果而设计的作业，是课堂教学的重要组成部分。它们不仅帮助我们巩固新知识，形成技能和技巧，还帮助我们培养良好的思维品质，促进智力发展。王老师为五年级的同学们准备了【杨氏】的课后练习，希望大家能够多多关注。
一、解释句子中的生字。
1. 孔君平前往其父处，父亲不在，便叫儿子出来。诣：前往；乃：便、就。
2. 孔君平指着杨梅给儿子看并告诉他。示：展示；曰：说。
3. 我从未听说孔雀是您家的家禽。未：从未；闻：听说。
二、解读对话含义及精妙之处。
孔君平指着杨梅对儿子说：“这是你们家的果实。”儿子迅速回答：“我从未听说孔雀是您的家禽。”对话含义是孔君平试图用杨梅的姓氏开玩笑地暗示孩子的姓氏，而孩子巧妙而机智地回应他，反驳他的观点。对话的精妙之处在于其逻辑性和语言的巧妙运用。孩子的回答不仅表达了对父亲的尊重，也展现了他的聪明才智和应变能力。
三、判断题并解释原因。
√ 课题“杨氏”确实是指梁国姓杨的一家的孩子。 （对）
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话并不是全文的中心句。（错）
“未闻”中的“未”的意思并不是还没有开始。（错） 它的意思是从来没有听说过或者我没有听说。表示拒绝对方的观点和表达不同意见的情感，以此反应迅速思维敏捷特点。) 问序号处有正确停顿选项答案处有具体解释。四、选择正确的读音并打勾。梁国杨氏（sh）九岁√甚（shn）聪惠√孔君平诣（y）其父√父不在时即为来√而儿因繁忙未到即使他人应酬一般都会解释得很清晰哦~。请在音调的正确性后打勾哦√√√五、比较并组成词语梁（栋梁）惠（优惠）诣（造诣）乃（此乃）禽（家禽）（这些是对应题例题目的常见格式用于加深对课后知识点应用的复习强化而非从学术用词精准匹配来说在此采用类似的答案效果比较有效）；粱为替代的近义词意思差不多可以结合上下文意思来选择和进行答题参考对号入座其他字的含义用对应方法填写和区分区别书写完整完整完成后对应给出类似符合课文正确答案解题方便减少难度的适合多数人自我过关记忆的书面题目不会透露有最师推荐过关路径表示题型和难度仅供参考学习之用哦！
