在博苑亲子园的IC教室中，每天早餐后，孩子们都会投入一项特别的活动——工作。他们热衷于选择自己喜欢的教育工具，也就是蒙氏教具，然后安静地坐在座位上，全神贯注地探索与学习。
这些教具的吸引力非同一般，如果你认为这仅仅是让孩子们玩乐，那就大错特错了。蒙氏教具与普通的玩具不同，它从一开始设计就蕴丰富的教育理念。孩子们通过与教具的互动，不仅能够增长经验，促进智力发展，更能够学习到许多实际的生活技能。
例如，感官区域内的海豚拼图，孩子们通过操作这个教具，可以了解到“大小”的概念。当孩子们掌握了大小的区别，他们就会将这一抽象概念应用到实际生活中，比如区分大杯子和小杯子。
除了海豚拼图，还有许多类似的教具，它们能够将原本抽象的概念具象化，帮助年龄较小的孩子更好地认知世界。通过在不同区域使用不同的教具，孩子们的综合平衡能力、认知能力、社交能力以及基本礼仪等多方面的能力都会得到提升。他们也能学会分享、耐心等待和互相尊重等优秀品质。
在IC教室中，孩子们自主工作，老师不会进行干预，只在孩子需要的时候给予适当的引导。课堂以儿童为中心，让孩子们自由地探索和学习。在这样的环境下，孩子们逐渐学会独立思考，这种课堂的美好景象在博苑亲子园每天都在上演。
