文言文的书面语言发展历程有着自己的规律，从古至今呈现出从先秦的易懂到唐宋的适中再到明清的难以理解的变化趋势。关于这一变化规律的体现，很多人以《离骚》为例产生疑惑：《离骚》真的是先秦时期的文学作品吗？它的可读性如何？对此我们不难理解。对于曾经上过高中的同学们来说，《离骚》的阅读和背诵无疑是一大挑战。《离骚》作为诗歌有其独特的表达方式，与一般的文言文记叙表达方式并不相同。如果我们抛开诗歌的特殊性质，将其视为记叙文来解读，其实《离骚》的阅读理解难度并不算高。例如，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话，初中生也能够正确理解其含义。《离骚》的阅读理解难度实际上并不高。那么为什么很多人会觉得阅读《离骚》很困难呢？主要原因在于两个方面：《离骚》中存在大量的生僻字，这些字可能让读者在阅读时感到困扰；屈原在文中使用了许多当时南方特有的植物名称，这些植物名称对于现代人来说并不容易认识。如果读者在阅读前能够提前了解这些字和植物名称的含义，相信阅读《离骚》的难度就会大大降低。同时还需要提醒读者的是，《离骚》作为诗歌的一种形式，应当用理解和欣赏诗歌的方式来阅读它。在阅读时应该注重感受诗歌的意境和情感表达，从而更好地理解屈原的创作意图和思想内涵。
