明天将迎来一年一度的教师节，我们对所有的老师们表示诚挚的祝福，祝愿他们节日快乐，尤其是那些在教育领域默默耕耘的特别教育工作者们。今天，我们要聚焦于一位普通的特教老师——杨晓君，她的故事并不普通。
杨晓君老师所在的班级有九名学生，其中七名学生都患有中度至重度智力障碍。她所在的松江区辅读学校每天都要面对这样的挑战。杨晓君老师坚守特教岗位已六年，始终怀着对这份事业的热爱。
提及教师这个光荣的职业，人们总会联想到教书育人、无私奉献的崇高精神。而在杨晓君老师面前，这个定义变得更加丰富和复杂。她的课堂既有传统意义上的教育，也有针对特殊学生的特别教学。在自闭症孩子突然情绪失控时，她是安抚者；当孩子无法自理时，她是保育员；在家长和孩子之间架起沟通的桥梁时，她是爱的使者。
在这个特殊的班级里，每一堂课都是一场战斗。学生们常常因为情绪问题而中断学习，甚至在课堂上出现尿裤子的情况。但杨晓君老师总能沉着应对，用她的智慧和耐心让孩子们重新投入到学习中。她用各种孩子们感兴趣的方式，如音乐、动画人物和奖励品等，让课堂变得生动有趣，让孩子们愿意学习。她说：“这些孩子只是接受知识的方式慢一些，那我就多重复几遍，耐心一点。”
在送教过程中，她遇到过一个叫博博的孩子，一个重度脑瘫患者。虽然博博无法说话，生活不能自理，但他的认知能力却很强。他特别喜欢看电视、玩平板电脑游戏和听妈妈讲故事。但由于无法表达自己的感受和需求，他常常因此而感到沮丧和愤怒。杨晓君老师试图通过教授他打数字、拼音等基础知识，帮助他通过平板电脑与家人沟通。尽管每次只能维持一个多小时的授课时间，但她从未放弃过任何一次尝试的机会。每次看到博博学得开心的样子，她都感到无比的满足和成就感。她说：“这些孩子也是我的孩子，我爱他们。”
杨晓君老师的坚持和努力背后有一个充满爱的故事。她从小生活在充满关爱的环境中，从家人、朋友、老师那里得到了无尽的爱和关怀。这种爱让她变得开朗、阳光、懂得感恩和付出。她选择从事特教事业是因为一部纪录片让她看到了特殊孩子的需求和渴望被爱的眼神。从那时起，她决定像那些帮助她的人一样，把关爱延续下去。
除了日常工作之外，杨晓君老师还面临着家庭和工作的平衡挑战。作为一位母亲和特教老师，她始终在努力兼顾家庭和工作的需求。她利用业余时间编写教材、参加各种比赛和评比活动的同时也在尽可能地陪伴自己的儿子成长。尽管面临困难和挑战但她坚信教育的力量并坚守在特教岗位上为自己的事业奋斗着。她说：“在我看来这些孩子和普通孩子一样只是接受知识的方式不同那我就多付出一些耐心看到他们一点点的进步我就感到满足和自豪。”未来她将继续致力于平衡工作和家庭的需要并为特教事业奉献自己的全部精力为这些孩子打开未来充满希望的大门提供一个公平的接受教育实现梦想的机会让这个世界的每个角落都能感受到爱的力量与关怀的温暖共存。
