网讯 在金秋十月的暖阳里，峨眉山市第二小学校五年级的数学老师们围绕“课堂提问的优化与整合”主题，进行了一场富有成效的教学研讨活动。
宋佳娟老师带来了一堂生动的《解决问题》课程。她巧妙地运用了小数除法的“进一法”和“去尾法”来解决实际生活中的问题。她的教学风格简洁明了，层次分明，引导学生们轻松理解和掌握新知识。同学们积极回应，深刻理解并正确运用了这两种方法。课堂上还进行了“进一法”“去尾法”与“四舍五入法”的对比讲解，使同学们对各种方法的适用情境有了更清晰的认识。
张正文老师执教的《植树问题》课程，以“两端都栽”的情景展开。通过学生的自主探索，深入渗透了“以小见大”的数学思想，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。课程关注植树问题模型的拓展和应用，展示了数学与生活的紧密联系。课堂上，张老师还向学生传授了化归思想和模型思想，这些重要的数学思想在解决数学问题和研究上都有着广泛的应用。
李超老师带来的《掷一掷》课程充满趣味性和探索性。他通过提出问题，引导学生探究掷骰子产生的数字，并让学生通过游戏来体验和理解数字的组合。课堂上，学生两人一组，轮流掷骰子，根据结果绘制条形统计图。通过亲身实践，学生深刻感受到掷出的和的可能性分布。还引导学生运用组合的知识来探讨各种和的可能性大小。
梁文生老师执教的《可能性》课程从学生的实际生活经验出发，通过熟悉的“联欢会上抽签表演节目”情景，让学生体验现实生活中的不确定性现象。他引导学生观察、思考、描述和交流，充分感受事件发生的确定性和不确定性。课堂上，他还通过摸卡片的活动来验证学生的猜想，增强了学生的实践能力和数学思维。
