第一篇章：诗歌为山水增添韵味
家长可以和孩子们一起朗诵贺敬之的《桂林山水歌》，体验其中的诗意：“云雾中的神山，如同仙境般的姿态！”一种特别的体验是：
使用彩色纸片剪出诗中所描述的山形，贴在透明的瓶子上，制作成为一盏“漓江小夜灯”。孩子们会惊喜地发现，诗中的情感与梦境，仿佛通过这盏灯与山水的气息相呼应。
在播放桂林的航拍视频时，暂停画面，引导孩子们用诗句进行接龙。比如：“这景色是否像‘如情似梦漓水’？” 在旅行中看到象鼻山时，孩子们会自然而然地联想到并说出：“看！这就是‘大象吸水’的神奇之笔！”
第二篇章：将课文转化为探索之旅
细读陈淼的《桂林山水》，圈出描述漓江水的“静、清、绿”和山的“奇、秀、险”。动手任务如下：
制作“山水观察卡”：使用放大镜观察漓鹅卵石，记录“水真清啊”的直观感受；在象鼻山前速写，对比课文中“山奇”的比喻。
玩一个“课文场景还原”的游戏：在遇龙河的竹筏上，让孩子闭眼聆听水流声，感受水流的静谧，再睁眼观察“船桨激起的微波”，亲身体验动静结合的妙处。
第三篇章：激发孩子的诗意
在旅行中鼓励孩子们模仿诗句，比如：“漓水绿得像翡翠，那山呢，如同翠屏。”创意延伸：
使用苔藓和小石子在沙盘上创造“微型桂林”，让孩子们边创作边用诗意的语言描述：“这样的山围绕着这样的水……”自然而然地记住排比句式。
录制一个“山水诗话”的短视频：让孩子担任小主播，手持课本在20元币的背景地讲解。如：“课本里描述的‘舟行碧波上，人在画中游’，现在我们就在这幅画中！”
旅行中的彩蛋：提前下载《桂林山水》课文的朗读音频，如《晚安重庆》亲子朗读版，在旅行中播放，营造沉浸式的氛围。当孩子们在漓江畔听到熟悉的声音，会与山水产生共鸣，将文字深深印在记忆中。
端午节来临，让孩子们带着课本去旅行，让每一处风景都变成生动的语文课，在山水间种下诗意与探索的种子，体验一次文化与自然的双重旅行。