今天看到孩子们的笔记，密密麻麻写满了一本书。从主题思想、段落大意到生字组词、词语释义，还包括多音字、精彩段落、探究问题等等，无所不记，事无巨细，非常全面！
这种认真的学习态度真的值得赞扬，但仔细思考，这样的笔记方法其实没有必要。那么，应该如何记笔记呢？
一、关于生字
对于小学低年级的孩子来说，掌握生字是语文学习的基础。部首、笔顺、组词都是必须掌握的。在笔记中，可以将部首圈出来，组词写在书上，并对特殊生字的特殊笔画进行标注。
二、关于词语
词语是理解句子意思的关键。如果不知道重点词语的意思，就很难理解整个句子的含义。将词语的意思写在书上的相应位置是很重要的。
三、关于主题思想
课文的主题思想是整篇文章的灵魂。学习如何表达中心思想是小学生学习课文的主要目标。因为三年级开始写作时，需要明确文章要传达的思想。这非常重要，是文章的立意。在笔记中一定要记录文章的主题思想。
四、关于段落大意
明白每个自然段的意思，就能基本掌握课文的内容。因为每篇课文都是一个故事，知道课文讲了什么故事，就明白了如何为主题思想选材。不能忽视每个段落的意思，正是这些段落组成了意思完整的文章。通过每个段落的叙述，才能表达清楚整篇文章的思想内容。段落大意是必须要记录的。
五、关于精彩段落
每篇课文都有精彩的段落，可能描写传神、在文中起到重要作用，或者语言别有特色等等。例如，《花钟》的第一自然段运用了拟人的修辞手法，把不同的花在不同时间开花写得生动有趣。对于这种精彩段落，可以标注出修辞手法并写上其好处。
六、关于探究问题
根据课后作业的提示，在听课时要注意显性或隐性的探究性问题。这类问题可以检验孩子是否真正理解了课文的内涵。其实，对于低年级孩子来说，问题的答案大多在书中，只要认真研读就能找到答案。但孩子往往感到棘手，主要是因为读得不够深入，缺乏探究精神。探究性题目是笔记中最主要的部分。
七、其他建议
多音字可以集合到一个地方，比如语文书后的皮上，方便复习。近反义词则没有必要都抄下来写到书上。课后问题可以在文中标注，不必一味抄写。知道意思后，自己语言阐述，也是锻炼语言的好方法。
孩子们，做笔记的时候，要注意不要过于繁琐，抓住重点记录即可。我是清风老师，今天的分享就到这里，希望能对大家有所帮助。
