提及老舍先生的经典之作《骆驼祥子》，想必许多读者都留有深刻的印象。你曾记得，那本书的封面是如何的描绘吗？
在上周，明珠实验学校的709班开展了一项颇具新意的作业项目——为《骆驼祥子》设计新的封面，并详细阐述设计思路。这一特别的作业布置者，竟是语文老师兼班谷蒙蒙。这既非美术课的任务，也非常规的阅读作业。
在接收同学们的作品后，谷蒙蒙不禁感叹道：“我没想到学生们能如此用心地完成这项任务，他们的设计充满了独特见解。”
在《骆驼祥子》这部作品中，主人公祥子的最大梦想就是拥有一辆属于自己的洋车。许多学生在设计封面时都以此为灵感，并巧妙地融入了其他元素。
例如，有的学生不仅画出了祥子拉车的场景，还特意将道路描绘得崎岖不平，且随着道路的延伸颜色逐渐加深，象征着祥子人生的坎坷与日渐沉重的困境。洋车被画得光鲜亮丽，这成为祥子精神上的支撑。
谷蒙蒙对班上贾同学的作品赞不绝口。贾同学以黑白画风描绘了祥子一生中遇到的“过客”，她的作品线条流畅、构图精美。谷蒙蒙表示：“无论是画面、文字还是构图都流露出她对《骆驼祥子》的深刻理解。”
那么，谷蒙蒙为何会在语文课上布置这样的作业呢？她认为这样的综合性作业不仅能展现学生的个性和优势，还能激发学生的创作兴趣。她进一步解释道：“寒假期间学生们已经阅读了《骆驼祥子》，这次作业的目的是希望他们能展示个性化的阅读成果。”正如著名教育学家吕叔湘先生所说，语文教学既有科学的部分，也有艺术的部分。通过这种方式，她希望能激发学生的创造力、观察力和动手能力，同时加深他们对经典著作的理解。