主题2：我最喜欢的东西是什么？What Do I Like Most? Lesson 8 语法详解T29
教学目标：
学生将能识别并拼写复数名词。
学生将能够使用疑问词来询问不同类型的信息。
教学资源：
语法练习2.2
主题2的相关闪卡
Yana信件中的谜题，每个小组一套，每个单词、问号和索引卡分开
彩色代码或袋子以避免混淆
引导课程（10分钟）
让学生们为自己最喜欢的电影设计一张电影海报，并写上标题。分享给全班同学，然后询问：电影名称是什么？有哪些演员或角色？
课程主体部分（大约30分钟）
Listen and Follow（大约10分钟）
让学生们预览Yana的信件，指向问候语和签名询问：是谁在写信？（Yana）她写给谁？（她的笔友）解释笔友是来自不同地方的学生，通过友情信件相互了解。播放相关音频，让学生们听并跟随。问关于Yana的问题，如：她叫什么名字？她多大？等。
Read and Underline（大约10分钟）
提醒学生问题的结尾用问号。让他们大声朗读信件中的问题并划线下划线。分组进行，每组一个问题拼图。完成后，让一组学生大声读出他们的问题。介绍语法（大约两次，每次大约十分钟）第一次是Be的疑问词的使用，学生们跟读相关的词条。接着介绍复数名词的概念和发音规则。使用黑板上的例子展示如何形成复数名词。展示一些闪卡，让学生们练习复数形式的发音和拼写。让学生们尝试写出一些复数形式的单词并比较答案。继续加深课程（大约多次，每次大约十分钟）让学生们独立完成一些活动，如圈出复数结尾的单词、拼写复数单词等。鼓励学生们选择适合自己的学习方式的活动。例如视觉学习者可以创作一幅画作为答案的视觉辅助；听觉学习者可以记住问题的口头答案；读写学习者可以用自己的答案来写信并在班级朗读等。主题：What Do I Like Most? (我最喜欢的是什么？) Lesson 8 语法T29 学生活动手册。主要活动包括听信并跟随、阅读信件并划出问题、写出复数形式、向同伴提问等。课程结束时再次强调疑问词和复数名词的重要性，并鼓励学生们在实际生活中运用所学内容。同时介绍了一些与主题相关的词汇和表达方式，如使用疑问词来询问不同类型的信息、识别并拼写复数名词等。这些知识和技能在日常生活中非常实用，可以帮助学生更好地与他人交流自己的想法和感受。同时强调了疑问词在构建问题中的重要作用以及识别并使用复数形式的必要性。通过完成一系列活动，学生们将能够巩固所学内容并提高他们的语言技能。最后鼓励学生们选择适合自己的学习方式的活动来进一步深化他们的学习成果，为接下来的学习打下坚实的基础。在结尾处补充一些学习建议和资源推荐，如阅读英文绘本、观看英文电影等，以激发学生对英语学习的兴趣和热情。
