一位三年级的家长焦急地打来电话，表示孩子在做老师布置的两张试卷时遇到了一些困难。具体的问题是，试卷上的一道题目与寓言故事《乌鸦和狐狸》有关，但答案却存在分歧，一个答案是“肉”，另一个答案是“奶酪”。
接到家长的求助后，我了解到这两张试卷上的题目与寓言故事《乌鸦和狐狸》相关（分别是第6题和第9题）。对于这个问题，我感到十分困惑，为何会出现两个不同的答案呢？可能是出卷老师在制定试卷时疏忽了这一点。
在进一步调查后，我发现学校老师推荐的课外读物中有两本书：《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》。这两本书中都有一篇名为《乌鸦和狐狸》的故事。在这两篇寓言故事中，乌鸦嘴里含的食物有所不同，一个是肉块，一个是奶酪。
具体来说，《伊索寓言》中的乌鸦嘴里叼着肉块。而在《克雷洛夫寓言》里，乌鸦嘴里叼着的则是奶酪。这两本书都是由南京大学出版社出版的名师导读版，也是小学生的必读书目。主编是杨九俊老师，副主编包括孙双金和薛法根老师。这些老师都是江苏教育界的杰出人士。
如果孩子只阅读了其中一本寓言故事，那么在完成试卷时就不会感到困惑，直接选择读过的故事中的答案即可。这位家长的孩子两本书都读完了，因此面对这样的题目时感到十分困惑。如果正式考试出现这样的题目，可能会给孩子带来很大的压力。
对于出卷老师来说，设计这样的题目是否真正有意义呢？是否能有效提高学生的思维能力呢？如果编者在这两本寓言故事书籍时更加细心一些，也许就不会出现这样的情况，让学生和家长感到困惑。从实际情况来看，这两本寓言故事书所揭示的道理是相似的，是否有必要都推荐给学生阅读呢？这是一个值得我们深思的问题。
