《长正方体的表面积》教学设计
教学目标：
一、让学生理解长方体表面积的概念，熟悉并掌握长方体表面积的计算方法，能正确计算并能应用知识解决现实问题。
二、通过探究学习，初步建立空间观念，培养合情推理能力。
三、锻炼学生的动手能力和共同解决问题的能力，培养研究问题的习惯。
教学重点：长方体表面积计算的基本思路和方法。
教学难点：根据长方体的长、宽、高来确定每个面的长和宽。
课前准备：课件、学习资料、长方体纸盒及其展开图。
一、导入新课
通过展示长方体纸盒，引导学生回顾长方体和正方体的特征。
二、预习交流
（一）昨日预习中，同学们对长方体的展开图有了初步了解，现在请与同伴分享你的发现：
1. 观察长方体的展开图，你有什么发现？
2. 描述每个面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。
3. 说说如何计算每个面的面积。
（二）展示交流成果，明确：
1. 相对的面，面积和形状都相等，且不相邻。
2. 能够明确每个面的长、宽与长方体的关系。
3. 掌握利用长、宽、高计算各面面积的方法。
三、课堂再探究
（一）思考：制作一个盒至少需要多少硬纸板？这是我们要解决的问题。
（二）小组合作探究长方体的表面积计算方法：
1. 测量纸盒的长、宽、高（取整厘米数）。
2. 结合纸盒或展开图，与同伴讨论如何计算纸盒的表面积。
3. 写出计算方法，并尝试总结长方体的表面积公式。
（三）展示汇报成果：
1. 清晰展示两种计算方法，并直观讲解。
2. 用文字准确表述长方体的表面积公式。
3. 会用字母表示长方体的表面积公式。
4. 引导学生运用侧面一周的面积加下面面积的方法进行计算。
四、巩固练习与拓展提高
1. 一个玻璃鱼缸是正方体形状，棱长为3dm，制作时至少需要多少分平方的玻璃？
2. 若给某长方体涂油漆，求涂油漆的面积。
五、课堂小结与板书设计 回顾本节课的收获，并板书：长正方体的表面积（六个面的总面积）。长方体的表面积计算公式为：（长宽+长高+宽高）2，也可理解为侧面一周的面积加两个小耳朵的面积。最后感谢同学们的关注，章老师让数学学起来更简单。
