活动目标：
我们希望通过这次活动，让幼儿更灵活地掌握序数的知识，同时提升他们的思维灵活性。我们还将通过活动，培养幼儿的比较和判断能力。
活动过程：
一、自由探索环节：
我们创设了一个模拟超市的小货架场景，让幼儿以购物者的身份参与进来。老师提问：“今天，我们来玩超市游戏，你们想买些什么东西呢？”孩子们可以自由讨论并决定购买的物品。
接着，请个别幼儿分享他们在哪个颜色的格子里购买了货物，并让其他幼儿猜测他是在第几个格子里购买的。例如，孩子A说：“我在红色的格子里购买了娃娃，请大家猜猜是第几个格子？”孩子们会给出不同的答案。
二、交流讨论环节：
老师提问：“为什么买同样的东西会有不同的答案呢？”让孩子们意识到序数可以从不同的方向数，得出的结论也会不同。孩子们可以讨论并分享他们是从哪个方向开始数的，例如从左到右，从右到左，从上到下，或者从下到上。
在这个环节，孩子们可以分组交流，分享自己在从左到右数第几个格、从右到左数第几个格、从上往下数第几个格、从下往上数第几个格中购买的东西。这样的活动有助于孩子们更深入地理解序数的概念。
三、游戏巩固环节：
孩子们分成两组，根据老师的要求，将不同的物品放回两个货架。比一比哪一组放得快又准确。然后互相检查对方是否放正确，如果有错误，孩子自己改正。这种游戏化的活动方式可以提高孩子们的学习兴趣和参与度。同时让孩子们在实际操作中巩固和运用序数的知识。孩子们通过自己动手操作更加深刻地理解序数的概念并能够灵活运用。在活动结束后进行反思和改进活动方式和方法以适应孩子们的学习需求和发展水平。同时鼓励孩子们在日常生活中运用所学的序数知识解决实际问题提高他们的实践能力和创新意识。通过本次活动孩子们不仅能够掌握序数的知识还能够提升他们的思维能力和自主解决问题的能力从而更好地促进他们的全面发展。