孩子们重构的名画之旅
高夕然和妈妈忙碌而兴奋地准备着，积极参与到这项活动中来。这次他们的创作将会得到什么样的评价呢？我们一起拭目以待吧！这一系列创意作品的灵感来自于东岗小学美术老师的独特想法。
在这个特殊的假期里，孩子们用身边的小道具，如妈妈的红秋裤、奶奶的旧围巾等，共同开启了一次别开生面的艺术探索之旅。他们把目光投向世界名画，开始模仿其中的形象，并将其重新演绎出来。这项活动充满了家庭氛围，让孩子们从实践中学习艺术知识，也让家长们体验到了不一样的亲子时光。
在《英诺森十世》的模仿中，一年级的王威栋同学戴上弟弟的帽子，穿上妈妈的连衣裙，裹上奶奶的围巾，经过多次尝试后成功还原了这一形象。他的妈妈觉得这样的学习方式比单纯欣赏名画更有成效，让孩子真正参与其中更能激发他们的兴趣和热爱艺术的情感。谢宜杉同学则用自己的汉服、妈妈赞助的项链以及奶奶的毛背心，成功地演绎了达芬奇的名画《抱银鼠的女子》。通过这次模仿活动，她对油画有了更深入的了解。这些活动不仅是孩子们的舞台，更是家长们的参与平台。他们共同策划、准备道具，共同拍摄照片和视频，一起参与孩子们的艺术创作过程。这不仅增强了亲子间的互动和沟通，也让家长们见证了孩子们的艺术天赋和潜力。
东岗小学的美术老师康娜是这次创意课程的发起人。她表示：“这次创意模仿课程旨在给孩子们提供一个特别的网课体验。通过模仿名画，他们不仅能学习艺术知识，还能培养观察力、创造力和表现力。”康娜老师的创新尝试得到了学生和家长们的热烈响应，甚至其他学校的老师也向她学习，在自己的班级开展类似的课程。这些创意作品让学校的艺术氛围更加浓厚，展现了学生的创造力和才华。值得一提的是孩子们的创作不只是静态的模仿，更是动态的演绎和体验。他们通过观察画中人物的特点，模仿其动作和表情，力求达到神韵的还原。这些作品展示了孩子们的无限潜力和创造力。
