楷书，也称为正楷、真书或正书，是汉字的主要书体之一。其特点是横平竖直、棱角分明、结构规整、一笔一划清晰明了，并非快写书体。在小学高年级和初中阶段，学生的书写量大幅增加，加上楷书本身的特性以及应试要求，对学生硬笔楷书书写能力，特别是快写能力提出了更高的要求。提升学生的楷书书写能力是当前小初书法教育的重中之重。
那么，为什么需要让学生实现楷书快写呢？
在我国的义务教育阶段，网络阅卷已成为小升初及中考的常态。这种阅卷方式相较于传统的纸质阅卷，清晰度和易读性有所降低。如果学生的字迹不工整、字体不规范，就可能导致阅卷老师产生歧义，从而丢失不必要的分数。尤其在作文部分，潦草的字迹很难获得高分。为了保证学生的考试分数，学校通常不建议学生书写行书和行楷字，而是将正楷字列为学生书写的首选。基于这一实际情况，初中语文课程标准也明确要求初中生在熟练使用硬笔正楷字的基础上，学习书写规范通行的行楷字，这无疑加大了学生的书写难度。于是，楷书快写应运而生，成为书法教师探索的新领域。
那么，如何让学生实现楷书快写呢？
培养浓厚的书写兴趣是楷书快写的原动力。爱因斯坦曾说，“兴趣是最好的老师”。为了使学生在写字上达到又快又好的境界，必须在日常书法教学中培养学生的写字兴趣。可以通过多种途径来实现，如上好每一节书法课，讲清书法的方法和原理；在课堂上讲述书法小故事、小常识、字理的演变来提高趣味性；运用现代化教学手段，如出示图片、播放课件等丰富课堂内容；开展书法系列活动，如书法大赛、展览、现场书写表演等，让学生体验成功的愉悦，增强学习书法的自信心和动力。
专业的训练方法和大量的书写训练也是提升楷书快写能力的重要途径。可以通过格的运用、计时书写等方法进行专业训练。大量的书写训练是达到楷书快写的唯一途径。只有通过不断的练习和书写，才能真正掌握技巧，提高速度。
建议小学一二年级的学生接受专职书法老师的硬笔楷书教学，用两年时间打好基础。三到六年级的学生可以自己通过日常书写持续提高快写能力。经过六年的楷书快写训练，到了初中就能更好地应对更大的字量和考试压力。
以上是我对硬笔楷书快写教学策略的研究和理解。由于学识水平和研究能力有限，如有不当之处，欢迎各位读者和专家批评指正。
