三年级语文《自然之韵——植物篇》小练笔教学指导
一、课程引入（5分钟）
亲爱的同学们，我们都知道叶圣陶先生笔下荷花的美妙描写。今天，我们也要走进自己的植物世界，探索自己最喜欢的植物，并且用笔把它们的美记录下来。闭上眼，想象你在生活中看到哪些植物会让你眼前一亮，那些植物的影子在你的脑海中跳跃，是什么让你如此喜欢它们呢？是玫瑰的还是竹子的坚韧？想好的同学可以分享给大家。
二、回味经典，汲取写作技巧（10分钟）
我们一起回顾一下叶圣陶先生的《荷花》课文，看看他是如何将荷花描绘得如此美丽动人的。文章一开始便以清新的语言，抓住我们的注意力。所以我们在写自己喜欢的植物时，可以从自己的直观感受开始，比如它的颜色、触感等。
再看荷花的不同形态，叶圣陶先生用了生动的句式“有的……，有的……，有的……”来描绘荷花的各种姿态。我们也可以通过观察植物的不同特点来丰富我们的描述。例如叶子挨挨挤挤像碧绿的大圆盘等生动的比喻句式也让读者更好地感受到了荷花的形象。
三、选定主题，细致观察（15分钟）
现在，大家都已经选择好了要描写的植物。接下来，让我们仔细观察它。假设你选择的是向日葵，首先观察它的整体形象，像不像一个挺拔的小战士？再仔细看它的茎，是粗是细，有没有绒毛？叶片的形状又如何？最重要的部分当然是它的花朵了，它的颜色、形状和排列方式都是我们观察的重点。同样的，我们还可以从远到近，从表面到内部进行观察，从而发现更多的细节和特点。除了用眼睛看，还可以用鼻子闻、手去摸，感受它的质感。例如桂花，虽然花朵很小，但它的香味却能吸引许多人驻足欣赏。
四、构建文章框架（10分钟）
观察结束后，我们来构建文章的大纲。开头可以描述你在哪里看到了这种植物，当时的心情如何。例如：“每当我路过小区的花坛，总会被那里的月季花所吸引，心中充满欢喜。”
接下来详细描述植物的外貌特征，按照从整体到部分的顺序，运用我们刚才学到的句式和比喻句。比如写桃花，“有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘；有的刚刚绽放，像初醒的孩子；完全盛开的则像美丽的仙子在舞蹈。”
结尾部分可以表达你对这种植物的喜爱之情，或者它给你带来的启示和感受。如：“我深爱向日葵，它始终向着阳光的精神让我感受到了积极向上的力量。”
五、动笔写作，老师辅导（15分钟）
现在大家可以开始动笔写作了。在写的过程中如果遇到困难，比如不会写的字可以用拼音代替，描写不确定的地方可以随时向老师请教。写作过程中要注意字迹工整，句子通顺。老师会巡视指导大家写作。
六、作品展示与点评（5分钟）
请几位同学来分享自己的小练笔。大家认真听，评价他们的作品是否生动形象地描绘出了植物的特点，用词是否准确生动。分享结束后，大家可以发表自己的看法和建议。老师也将会给出评价和建议帮助大家提升写作能力。