当您的孩子向您提出问题时，您可能会注意到他某些发音上的小错误，这样的稚嫩表现十分可爱。尽管他已经快四岁了，但与其他孩子在三岁时掌握的词汇量相比，每个孩子的发展速度都是独特的。专家们指出，学龄前儿童在词汇使用上有些小错误以及表现出的天真表情都是十分正常的。
您的宝宝以他自己的方式说话时确实很可爱，但在这个时期，帮助他提升语言技能显得尤为重要。哈佛大学教育研究科的Catherine Snow博士表示：“孩子们在学习词汇时，不仅接触新词汇，还接触到新的想法和概念。”为他营造一个富有交流的语言环境至关重要。
让我们来谈谈新词汇。在日常生活中，随时注意向孩子介绍新词汇。比如在杂货店，您可以告诉他面包是由碳水化合物制成的，鸡胸肉则是家禽的肉。Paul Holinger博士，作为《What Babies Say Before They Can Talk》的作者以及医学博士，提到：“孩子们会根据情境理解词汇的含义，但最好还是花些时间教他们理解词汇在实际应用中的含义。”例如，您可以告诉他动物园里的老虎、树獭和游客等哺乳动物都有毛发，并且以乳汁喂养幼崽。请放心，不必担心因为使用具有挑战性的词汇而犯错。您可以通过问一个两岁孩子：“你想穿的衬衫吗？”或者通过类似的问题来延续对话：“穿衬衫怎么样？这件与你的蓝色裤子很配。”
拓展孩子的兴趣也是一个好方法。孩子可能会提到最近感兴趣的事物，但只是简单几句，并未深入讨论。如果他对恐龙感兴趣，那就告诉他考古学家的工作；如果他对小狗感兴趣，就讨论各种狗品种。可以在图书馆查阅关于恐龙的书籍，或者在户外散步时告诉他哪些是拉布拉多。精神医学博士Jenn Mann，作为SuperBaby的作者以及《父母世界Parents》的特邀顾问提到：“当您与孩子讨论他们感兴趣的话题时，他们很容易投入并兴奋地与您交谈。这个年龄段的孩子很容易就他们感兴趣的话题持续谈论。”
在帮助孩子纠正错误时，尽管您可以向他介绍许多术语，但这个年龄段的孩子在日常交流中还是会带有自己的说话方式和语言习惯。不要一直纠正他的错误，否则可能会引发反抗。相反，当他按照自己的语言习惯对话时，您可以用更高级的词汇来回应他。无论是开始学前教育还是家中迎来新的弟弟妹妹，孩子们都希望被当作小宝宝对待。Holinger博士说：“如果您想向前迈进两步，其中一步应该是在语言方面。”
为这个年龄段的孩子创造讲话的机会是非常重要的，以帮助他练习说话能力。请放下电视、手机等电子产品干扰沟通的环境因素因素影响亲子互动全神贯注于和孩子一起表达、思考自己所关心的事物包括小区内发生的事情以及他所读的故事情节等。记住保持乐趣：在说话和词汇学习方面最好的方式不是教授而是自然融入生活之中自然而然地发生发展。鼓励孩子多开口说话让他感受到表达自我是一件有趣且重要的事情。
