部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈传播种子的智慧》知识点梳理
知识点梳理一：
本文主旨：这篇文章生动地描绘了蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的独特方式，激发我们探索和了解植物知识的兴趣。
知识点梳理二：
课文中的植物与它们的传播方式：
蒲公英：靠风传播，风儿轻轻吹动，种子便四散飞扬；
苍耳：靠动物传播，借助动物的皮毛挂住种子；
豌豆：靠自身传播，阳光照射使豆荚裂开，种子自然散落。
知识点梳理三：
其他生物的旅行方式：牛马靠脚，鸟儿靠翅膀。
知识点梳理四：造句练习——如果…就…
例句：如果明天天气宜人，我们就去户外野餐。
知识点梳理五：句子解析：
句子一：“告别妈妈，四海为家”中的“妈妈”指植物的母体，“四海为家”比喻种子在各地生根发芽。
句子二：“植物妈妈旅行又用什么办法？”这句话用疑问句引出植物传播种子的不同方式。“旅行”指种子从母体脱离，到其他地方生长。
句子三：蒲公英妈妈把绒毛般的种子比作降落伞，赠予孩子们去远行。
句子四：“豌豆妈妈更有办法”，其中的“更”字体现了豌豆传播种子的方式特别奇妙且省力。
知识点梳理六：拟声词练习——豆荚炸开的声音是“啪”，还有其他如“咚”、“呜”、“哗”等拟声词。
知识点梳理七：为何粗心的小朋友得不到？因为缺乏细致观察的习惯，所以无法发现植物传播种子的奥秘。
知识点梳理八：词语结构学习——ABAB式：如红彤彤、绿油油；AABB式：如干干净净、清清楚楚、快快乐乐……
