考上重点高中，是孩子迈向成功的第一步，有些刚刚步入高一的孩子却突然失去了学习的热情。这让许多家长和老师感到困惑不解。他们看到的孩子，从小就懂事、成绩优异，一直名列前茅，如愿考入重点高中，甚至进入实验班，但为何短短时间内就失去了学习的动力，甚至出现厌学情绪和抑郁症状呢？
这些孩子无疑是优秀的，在初中阶段，他们常常是全班甚至全年级的佼佼者，备受老师关注，备受家长羡慕。他们之中有些人存在一种潜在的弱点：敏感多疑、缺乏安全感，害怕失败、不敢面对挑战，过于在意他人的评价。这些性格特质往往源于家庭教育的误区。
高中的课程难度相对于初中有了很大的提升，有时候孩子们可能会感到困惑不解。特别是在实验班，高手云集，有时候听到同学们轻松掌握新知识，他们可能会出现焦虑情绪。这种焦虑情绪可能进一步引发条件性厌学情绪，导致他们想学却学不进去。此时的厌学并非真正的放弃学习，而是学习时的焦虑情绪让他们难以集中精力学习，成绩逐渐下滑，自我否定感增强，焦虑情绪愈发严重，甚至可能发展为抑郁症。
每年都会有不少这样的学生遇到类似问题。如果在问题刚出现时及时察觉并调整处理，他们很快便能恢复到原先的学习状态。许多孩子并没有那么幸运，他们的成绩逐渐下滑，甚至可能不得不休学，即使复学也面临重重困难。曾经那些优秀的苗子就这样渐渐枯萎了。
要解决这个问题，我们需要从根源入手。要帮助学生分析条件性厌学情绪的原理和形成过程。接着，引导他们调整不合理的认知，让他们能够在心情平静的状态下重新感受学习的乐趣。通过暗示和放松训练，帮助他们恢复自信和学习动力。让我们共同努力，为这些孩子提供帮助和支持，让他们重新找回学习的热情，走向成功之路。