关于词语和概念的解释，我们来细致地阐述一番，以保持其深刻与真实的意义。
一谈及“子”，在我们的汉语语境中，其首义即指儿子。在古代的礼教体系中，三纲五常中有言：“君为主，臣为从；父为主，子为从；夫为主，妻为从”。这里，“父子”的关系便是儿子从属于父亲的关系。
在数学的领域里，“子集”的“子”与之有着相似的含义。它描述的是一个集合中的元素都属于另一个集合，就如一个集合“从属于”另一个集合一般。例如，集合A中的所有元素都能在集合B中找到，那么我们就可以说A是B的子集。这一概念在数学符号中以“⊆”表示，如果A是B的子集，那么这个关系就可以表示为A⊆B。
再谈及子集的符号，它可以近似看作是“≤”号。书写时，封口的那一边写的是较小的集合，而开口的那一边则写的是较大的集合。这种符号也可以倒过来写，形成“≥”号的形式，依然遵循封口写小集合，开口写大集合的规则。
对于如何理解真子集与子集的区别，我们可以打个比方。就如同袋鼠与其孩子的关系，虽然孩子与母亲相似，但总有一方是更为“纯正”的。在集合论中，真子集即是在子集的基础上排除了与原集合相同的集合。真子集的符号为“⊊”，即子集符号下面的横杠被划去。
接下来是交集、并集和补集的概念。交集即为两个集合共有的部分，用“∩”表示。比如A集合与B集合的交集就是A∩B，表示的是两个集合中相同的元素。并集则是将两个集合合并在一起，用“∪”表示。例如A∪B，即将A与B的所有元素合并，并去除重复的元素。而补集则是从一个大集合中挖去小集合后剩下的部分，用U表示，A表示小集合，那么A的补集就是从U中去除A后剩下的部分。
至此，关于集合的讲解告一段落。为了巩固知识，留下两道思考题供大家思考：
1. 在一个有50名学生的班级里，36名学生参加了电脑比赛，一个星期后又有20名学生参加了舞蹈比赛。如果该班有5名学生两项比赛都没有参加，那么有多少学生只参加了电脑比赛而没有参加舞蹈比赛？
2. 已知集合{a,b,c}={0,1,2}，且三个关系：a不等于2、b等于2、c不等于0中只有一个是正确的。那么请问100a+10b+c的值是多少？