每日一篇国学经典解读——《大学·中庸》第90期
附录
朱熹所著的《大学章句序》之四中提及，周朝衰落之后，贤明的君主不再出现，学校的教育得不到重视，道德逐渐消失，社会风气日益败坏。虽然出现了像孔子这样的圣人，但他并未得到君主的地位来推行他的。他只能独自采取先王的法制，通过诵读来传承，以启示后代。诸如《曲礼》、《少仪》、《内则》、《弟子职》等篇章，虽然是小学教育的一部分，但《大学》这篇著作则是在小学教育的基础上，进一步明确了大学的法则。它的规模宏大，细节精细。孔子的三千弟子都听过他的，但只有曾子真正领悟了其核心思想，因此他撰写了传文来阐释《大学》的深层含义。
随着孟子的去世，这一传承逐渐消失。虽然《大学》这本书仍留存于世，但真正了解其深层含义的人却寥寥无几。
这篇《大学》的解读为我们揭示了古代教育的演变以及孔子对于教育的贡献。在周朝衰落时期，孔子通过自己的努力，试图通过诵读先王的法制来恢复社会的道德。而《大学》这篇著作更是在小学教育的基础上，进一步阐述了大学的理念与法则。随着岁月的流转，这一重要的传承渐渐被遗忘，幸好仍有部分经典留存下来，以供我们研究与学习。
