日月明，田力壮。小大显尖锐，细微尘埃扬。二人同行从，三人合力众。双木汇聚成林，三木茂盛森。一人难以成众，独木难以成林。众人一心协力，黄土也能变金。
第二课时教学设计：
教学目标：
知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，初步理解汉字的构字规律。能够识别并书写汉字“木、林、土、力、心”。
过程与方法目标：通过多种形式的朗读，合作与探究，培养学生的团队协作意识，提高识字效率，掌握朗读技巧。
情感态度与价值观目标：通过朗读培养学生对阅读的兴趣，通过写字指导与练习，让学生感悟汉字的构字之美，激发学生对汉字文化的热爱。通过学习课文，体会团结合作的精神。
教学过程：
一、复习导入
老师：同学们，还记得上一课的内容吗？我们来一起回顾一下。“日月”组合成什么字？
学生答：“明”。
老师继续提问：“田力”组合又是什么呢？
学生答：“男”。
接着复习其他生字组合，以此激发学生的学习兴趣。
二、结合插图，理解字义
老师展示森林图片和课文插图，引导学生观察并描述图中的情景。
老师：看这片茂密的森林，每一个小树木都在成长。有三个小朋友正在种树，他们各自在做什么呢？谁能描述一下？
引导学生回答后，老师总结并引出课文中的理念：“众人一条心，黄土变成金。”强调团结的重要性，并进行板书。
三、观察生字，指导书写
学习书写“心”字。老师通过PPT展示“心”字的田字格写法，引导学生观察并讲解笔顺。老师进行示范书写，学生在田字格中描红并练习。
同样方习书写“土”和“力”字。老师引导学生观察生字在田字格中的位置，示范书写，并让学生进行练习。
学习书写“木”和“林”字。老师指导学生观察这两个字的笔画特点和结构，强调“林”的两个“木”字要靠近些。老师示范书写，学生在田字格中先描红后独立书写。
四、比赛朗读课文
老师：同学们生字学得真棒，现在我们来比赛朗读课文。分组进行，看哪组读得最大声、最准确！
五、作业布置
1. 背诵诗歌。
2. 抄写生字。
