由于孩子在学习工具准备上的提前，先从第二单元的20以内退位减法开始学习，而后又回到第一单元，接触平面图形的认识。
在陪伴孩子完成一份小练习时，遇到了数图形个数的题目。这类题目的难度相对于上学期的数立体图形有所增加，可能是由于孩子经常接触积木玩具，对图形的识别能力较强，即使是隐藏的图形也能轻易识别。但对于多个平面图形交叠形成新图形的概念，孩子尚显生疏，因此出错在所难免。
仔细分析发现，针对一年级孩子的数图形能力题目大致分为两类：
第一类，图形拼接题。这类题目会将多个图形拼接在一起，形成一个卡通形象，要求孩子数出单个图形的数量。这类题目难度不大，只要孩子熟悉平面图形的特征，仔细辨认并计数，准确率就会很高。例如，题目中可能会呈现一幅美丽的海上行船图，包含圆形、长方形、正方形、三角形和平行四边形等多种图形，孩子需要按照顺序逐一识别并计数。
第二类题目则更为复杂，它要求孩子不仅能数出单个图形的数量，还能数出由多个平面图形组合在一起形成的新图形的数量。这对孩子来说是一个全新的挑战，需要理解平面图形的组合知识，能够识别组合图形，并按顺序分类计数，确保不遗漏、不重复。
数单个图形的题目可以按照以下步骤进行：首先按照题目中平面图形的顺序逐一识别；然后按照从左到右、从上到下的顺序，找到目标图形并计数；最后将计数的结果填入空格内。
而对于数组合图形的题目，可以按照以下步骤进行：首先在单个图形中标记序号；接着按照分类有序计数，注意兼顾顺序，横向纵向都要考虑到；然后依次数出由2个、3个、4个等多个图形组成的新图形的数量；最后将所有图形的数量相加，得出答案。
在解决这类问题时，需要孩子具备一定的观察能力、专注力、空间想象力和问题解决能力等多种能力。家长除了教授技巧外，还需要通过大量的强化练习来帮助孩子熟悉步骤、掌握规律。
我是@凝妈悟语，两个孩子的母亲，经历过12年的陪读时光。现在重新开始分享学科学习、阅读以及育儿干货。欢迎关注，让我们在育儿的道路上一起前行。
