为了深入贯彻新课程理念，优化教与学的模式，引导学生增强自主学习能力，并不断提升教学质量，我校决定根据“先行试点，逐步完善”的原则，推行“周末导学案”。为确保的稳健与持续发展，特制定以下方案。
一、导学案的编制
1. 编制原则：
遵循适切性、自主性和能力性原则。学案的编写要贴合学生身心发展的特点和实际需求，适应不同层次学生的能力和知识水平，使导学案具有灵活性和适应性。
2. 内容要求：
明确学习目标，特别是重点和难点，转化为学生的学习目标，并提供自学、自问、自做、自练的方法和机会。
包含指导，引导学生运用学科学习方法，启发思维，自主解决问题。
设计问题导引，针对学习目标、学习内容和学生实际水平精心设计问题，激发学生的学习兴趣。
设置习题检测，帮助学生发现并解决问题，达到消化和巩固的目的。
课外延伸，对学习内容进行拓展，引导学生自主阅读、探究和活动，鼓励网上学习、合作交流和探究学习。
各学科可根据课程标准和实际教学情况适当调整。
二、导学案的操作
1. 时间限定：每周一学案。
2. 内容限定：包括复习和预习，涵盖前周所学及下周即将学习的内容。
3. 学科限定：主要限于高考学科，高一政、史、地、生四科可视情况灵活处理。
4. 容量限定：各学科要精炼内容，突出重难点，标准为依据语数英三科以8K纸两面印刷，政、史、地、理、化五科以16K纸两面印刷，不得随意增减分量。
三、导学案的管理
1. 定稿前需经备课组集体讨论。实验班可使用年段统一导学案或自行编制，但不得超容量限定。
2. 备课组需在每周五前完成编排、印制，并分发至年段室。周五晚自修结束前将学案分发给学生。
3. 每周一，老师需收缴导学案，进行检查、批改，了解学生上一周学习情况，反馈问题，并根据预习情况和疑难问题调整教学内容和程序。
4. 年段每月抽查导学案的处理和批阅情况。
5. 学校每年开展“优秀导学案”评比，结果作为优秀教研组和备课组评选的依据。
四、其他注意事项
1. 学案非练习替代：学案是自主复习、预习的方案，以指导自主学习为主，不能仅以习题代替。
2. 周末仅发放导学案：除导学案外，不得布置其他形式的作业。
3. 以导学案为基础，逐步改变课堂教学模式，控制老师授课时间，解决学生问题。
4. 精选练习：各学科要控制作业量，提高作业针对性与效率，为学生提供更多自主学习、探究和消化的时间。
5. 探索在周末导学案的基础上，各学科要不断探索与总结，为推广“课堂导学案”模式积累经验。
6. 家长参与监督：导学案应设置家长监督学生完成的方式方法，班需督促学生按时完成各科学案。
