【点击关注、点赞、收藏、分享、转发，独家内容，不容错过！】关于非谓语动词的困惑，今天为你一网打尽！
你是否在英语学习的路上卡在了非谓语动词这里？听起来高大上，学起来却让人头疼。老师们讲解的往往只是表面，一遇到考试就容易掉坑。今天我们从全新角度，深入剖析这个语法点的秘密角落。
非谓语动词，究竟是什么？简洁解释：它不是谓语，不能单独充当句子的核心。它的三种形态包括：动词不定式、动名词和分词。虽然名为动词，但它的用法更偏向于名词、形容词或状语。
非谓语动词的最大特点就是“变幻莫测”，让人摸不清它的真正用途。接下来，我们一一解析它的三种形态：
一、动词不定式 to do
最常见的形式是 to + 动词原形。它的功能多样，能担任主语、宾语、表语、定语和状语。在有些情况下，to 前面不加 to，比如 make sb do sth。关键在于理解动作的主动性或被动性：主动争取的动作多用 to do，如 hope to、decide to；被动或安排的动作多用动名词 doing，如 enjoy doing。
二、动名词 doing
它长得跟现在分词很像，但用法截然不同。常用作主语、宾语和定语。有个小窍门：与“享受、喜欢、承认、建议”等表达搭配使用。有些词后动名词和不定式的意义截然不同，比如 remember doing 和 remember to do。
三、分词（现在分词 doing / 过去分词 done）
分词有两种形式：doing 和 done。它们的主要用法是做定语、状语和表语。核心区别在于 doing 表示主动进行，done 表示被动已完成。
除了上述基本用法，还有一些老师不会讲到的秘密用法：
1. 非谓语的逻辑主语：有时候非谓语和主句主语不是同一个，要分清“谁做动作”。
2. 动名词与不定式的切换陷阱：如 remember doing（回忆已做的事）/ remember to do（准备要做的事）。
3. 分词短语的“隐身”用法：看似是句子的一部分，实际上是在修饰名词。
4. “并列非谓语”的考察频率很高，常用来描述多个动作。
5. with复合结构中的非谓语用法：表示伴随的情况或条件。
送你几句小彩蛋：
非谓语的搭配和用法，核心在于抓住主语和动作的关系。
在高考四六级作文中灵活使用非谓语，提升表达档次。
语感的提升依赖于多看例句、多记多用。
分词在真题中作为状语的出现频率极高。
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