汪建宏是一位80后创业者，他在2007年创建了学路公司，之后在2012年成为国内第一代网校黄冈中学网校的校长，并且使该校跻身国内最大的在线教育平台之一。基于这样的经历，他选择在2014年再次创业时主攻K12领域。
回顾过去，汪建宏提到，在2002年，黄冈中学网校的出现伴随了一批网校产品的兴起。随着时间的推移，中小学在线教育市场虽然热闹，但真正成功的案例并不多。
到了2013年下半年，在线教育再次掀起热潮，K12领域成为创业者们关注的焦点。这一次，在线的概念已经从纯粹的PC平台扩展到“PC+Mobile”的平台，运营模式也转变为强调O2O概念。
在这样的大背景下，汪建宏的爱学堂如何设计商业模式？在K12这个公认的难点上，爱学堂如何突破？
汪建宏坚信教育的本质是优质内容的传播。他选择以内容作为在线教育创业的切。他认为，要改变教育，必须提供有价值的内容，让孩子们在有限的时间内使用并感受到有趣和实效。
爱学堂摒弃了传统视频教学录播的模式，尝试对视频教学的内容进行产品化管理。他们的教学视频内容团队集多种角色于一身，展现形式以动漫为主。通过这种方式，爱学堂已完成了3000多节初中课程的录制。
爱学堂的产品设计既可作为教师备课和课堂教学的辅助素材，也可作为学生的预习材料。汪建宏表示，爱学堂的产品使学生能够通过观看视频进行预习，提高学习效果。
爱学堂自2014年成立以来，产品已拥有近70万学生用户，其中付费用户比例近30%。在推广方面，除了互联网方式，爱学堂还通过与公办校合作，将其作为另一个主力渠道。通过与学堂在线的合作方清华控股的推动，爱学堂已与接近1000所公立学校达成合作。
爱学堂目前的 products 主要以动漫短视频为主，同时也在个性化学习平台等多个维度进行打造。除了在线产品，爱学堂还通过设立线下学习中心，实现与学生之间的情感连接。
汪建宏表示，爱学堂希望通过线上线下结合的方式，为学生提供更完善的学习体验。线下学习中心的目标明确，学生可以来复述学到的知识、与老师互动答疑。爱学堂学习中心的建立将以合作的方式为主，例如与鹏博士电信传媒集团的合作。
鹏博士电信传媒集团将与爱学堂在多项业务上展开合作，包括向用户发行爱学堂课程、在营业厅周边建设托管中心引入爱学堂课程等。汪建宏表示，这种合作模式将有助于爱学堂的快速发展和影响力扩大。未来，爱学堂希望能影响教育的公平性，让每个孩子无论身处何地都能使用其系统进行教学和备课。
