第一章 学校教育方针
学校应全面贯彻的教育方针，实施素质教育，提升教育品质。在培养未成年学生的过程中，应注重培养其独立思考的能力、创新精神和实际操作能力，以推动未成年学生的全面发展。
第二章 学生权益保障
学校必须尊重未成年学生受教育的，对每一位学生充满关心与爱护。对于那些品行存在小瑕疵、学习遇到困难的学生，学校应持耐心教育的态度，给予其充分的帮助。任何形式的行为都是不被允许的，学校不得违反法律和规定开除任何未成年学生。
第三章 心理健康与社会生活指导
根据未成年学生身心发展的特点，学校需对他们进行社会生活指导，进行心理健康的辅导及青春期的教育。这些都是帮助学生健康成长的重要环节。
第四章 学习负担与生活习惯
学校应与学生的父母或其他监护人相互配合，保证学生有充足的睡眠、娱乐及体育锻炼时间。不得无故加重学生的学习负担，以维护其身心健康。
第五章 人格尊严与安全保障
教职员工在对待未成年人的过程中，必须尊重其人格尊严。任何形式的、变相或其他侮辱人格尊严的行为都是被禁止的。
学校、幼儿园及托儿所应建立完善的安全制度，强化对未成年人的安全教育，并采取有效措施确保未成年人的人身安全。不得在任何可能危及未成年人人身安全及健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
第六章 突发事件应对与自我保护能力培养
教育行政部门和学校等单位应根据需要制定应对突发事件的预案，如灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等。通过配备相应设施并进行必要的演练，来增强未成年人的自我保护意识和能力。
第七章 人身伤害处理
若学校内的未成年学生在校内或由学校的校外活动中发生人身伤害，学校应立即进行救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
第八章 专门学校管理
对于有严重不良行为的未成年学生，学校和家长应相互配合进行。若无效或无力，可按照相关规定送至专门学校继续接受教育。地方和相关部门应给予专门学校充分的支持和配合，保障其办学条件。
第九章 幼儿园保育与教育工作
幼儿园除了要为幼儿提供良好的保育环境外，还应积极开展教育工作。应努力促进幼儿在体质、智力、品德等方面的和谐发展。
第十章 结束语
整体而言，学校与门应致力于为学生创造一个健康、安全、和谐的学习与生活环境，推动学生全面发展，培养具备高素质的未来人才。