《慈母情深》教学设计
【教学目标】
1. 能够流利、情感饱满地朗读文章，体会母爱的深重以及亲情无法估量的价值。
2. 初步领悟环境描写与人物形象塑造之间的关联，以及在展现人物思想感情中所起的作用。
3. 通过对文中对母亲的外貌、动作、语言的具体描绘，深刻感受母亲的慈祥与善良，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
【教学重点】
重点理解母亲的善良与慈祥，以及“我”对母亲的深厚情感。
【教学难点】
理解环境描写和人物描写在塑造人物形象和展现其思想感情中的作用。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入新课
1. 观看视频（询问学生看到了一位怎样的母亲，并引导学生回忆学过的相关诗歌。）
2. 引出本节课的主题：感受母爱的深沉（师生共同板题），并明确本节课的学习目标。
二、初步感知
请同学们快速浏览课文，标出自然段，并认真阅读第1-4自然段，分享你读后的初步感受。
三、深入学习
（一）请同学们细读课文第5-33自然段，分别划出描写母亲外貌、动作、语言的句子，并分享你从中体会到了什么。
（二）外貌描写：如，“一个瘦弱的身影伫立在光亮不足的角落，疲惫的眼神透过缝纫机的灯光看着我。”这突显了母亲的辛劳。
（三）动作描写：如，“母亲迅速直起身子，转过身来。她那双疲惫的眼睛惊讶地看着我。她……”这些细节描绘了母亲的劳累和对我的关爱。
（四）语言描写：如，“别浪费时间，快说正事，别耽误我工作！”突显了母亲的通情达理和对我的支持。
四、课堂互动
请同学们品读这些句子，并集体有感情地朗读，进一步感受母亲的慈爱与善良。
五、课堂练习
运用课文中的写作方法，写一篇短文，描述自己与亲人之间发生的一件事。
六、作业布置
1. 将课堂上写的关于亲人的短文读给家人听。
2. 细心观察，触摸一下最爱你的人的手。
3. 为家人做一些力所能及的事情，如洗袜子等。
七、板书设计
慈母情深
┌───── 慈爱 ┐
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外貌 动作 │ 语言 │ 善良
