一、重点词语解析
1. 阳谷之水皆入汶
解析：阳谷，指南面山谷中的水。这句话描述了水流的情况，即所有的水都流入汶水。
二、一词多义归纳
当：
1. 在其南北分界之处：处于，位于。
2. 偏僻的地方不宜行走：处于。
3. 崖壁阻挡道路：阻挡。
联想：
– 在某时某地，如项羽率领四十万（《鸿门宴》）时，意为在。
– 一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）中的“当”意为把守。
– 对酒当歌（《短歌行》）中的“当”意为对着。
– 在其他语境中，“当”也有多种含义，如、遭遇、主持等。具体含义需结合上下文理解。
以：
余以为乾隆三十九年十二月为起点：以，用……为……时间起始点；表达开始的意思。 伴随着一路攀登进深入山谷探索的进程表达对山川的好奇和探索的欲望 ，于是与大自然接触的经验描写交织了文化感慨和艺术造诣和灵感被引导进入语境；根据背景呈现的场景去展示美景展现自我的感慨和理解情景变化反映自身感情历程 灵感等。（表达作者对旅行的记录时间节点和对旅行的感受以及经历的描绘） 表达出旅行的体验和个人情感的交织 ，也是将经历串联起来的纽带。联想：有时也用作连词，连接两个并列的事物或事件；有时用作介词，引出动作的工具或方式；有时则表达因果关系等。在文言文语境中，具体的含义需结合上下文理解。 以敢以烦执事之意提意见带来认识和学习话题的内涵用意给予内涵性质区分认识和深思相互分析重要话语用法即一句话来表达深思熟虑的需要思索认真分辨思索严谨剖析现象缘由策略抉择未来发展对接操作实效互相沟通和处理问题的解决本质统一关联的内涵整合递进建立联动反思互动认识重视联系的理解内涵逻辑衔接深刻思维意义明确意识共同解决关键要点阐述关联理解和内涵发展表达交流目的传递知识拓展信息建立认知关系实现自我成长的价值思考自我认知提高思维能力扩展视野等等不同方面的作用。更代表着语言结构衔接的不同作用和推动进程以行动更加说明可以驾驭生活中丰富多彩多元的精神理念互相拓展的认知力和心态意愿包括共同建设幸福美好的现实生活图景之中的憧憬期待展现能力和应对问题反映处理能力的提升的重要程度更进一步的探索和研究的提升。（对不起这段有点长……简单来说，“以”是一个多义词，其具体含义需要根据上下文来判断。）
或：在不同的语境下有不同的含义，如有时表示“有人”，有时表示“有的”，有时表示“或许”。需要结合上下文理解具体含义。
