【教学目标】
一、学习课文，掌握生字新词，理解课文内容。掌握生字词包括“接、再、觉”等词语以及单耳旁等偏旁。读准多音字“觉”的字音，并掌握其不同读音的用法。学会写生字如“过、各”等，并掌握横折折撇的笔画。
二、培养学生正确、流利的朗读能力，感受文中传递的快乐情绪，并乐于与同学分享自己的经历。
【教学重难点】
重点：识字写字，理解课文内容，能正确、流利地朗读课文。
难点：深入理解诗歌中孩童的想法与感受，体会童年生活的快乐，激发分享自己经历的积极性。
【教学课时】
共两课时
第一课时
一、导入新课
通过观察课文插图，引导学生想象图中两个小朋友正在做什么，并思考他们接下来可能发生的事情，从而引入课题《一个接一个》。
二、初读课文，学习生字新词
学生自由朗读课文，圈出课后生字并读准字音。同桌之间互相检查生字认读情况。教师出示生字卡片，进行正音并范读生字，学生跟读。重点讲解多音字“觉”的不同读音及其用法。
三、指导朗读，理解长句
划分课文小节，指导学生正确划分长句并学会用划分符号“/”来划分。重点指导朗读文中的长句。
四、走进诗歌第一小节
自由朗读第一小节，理解内容并感受“我”的情感变化。引导学生联系生活思考，如果是自己遇到相同情况会怎么想、怎么做。并启发学生想象“我”会做哪些有趣的梦。
五、学习生字，进行写字指导
复习已学生字，并学习新字如“过、各、种、样”等。通过加一加、换一换等方式进行记忆。梳理笔顺，教师进行写字示范，学生描红并练习书写。
第二课时
一、复习导入
复习生字和课文内容，指名读课文，齐读课文。
二、深入阅读，学习第二、三、四小节
自由朗读第二小节，理解内容并感受心情变化。通过画心情图的方式，帮助学生更好地理解诗歌情感。第三小节与第一、二小节教学方法相同。引导学生看表情变化图，带着感情认真朗读第一、二、三小节。齐读第四小节，引导学生回答小作者的疑问。结合课后第1题，引导学生分享自己的经历，感受好奇与探索的乐趣。最后带感情朗读全文。
三、学习新字并进行写字指导
学习新字如“伙、伴、这”等字，理解记忆方法。教师进行写字示范，学生描红并练习书写。特别注意走之旁的写法以及某些字的笔顺和结构。
四、课堂小结与反思
通过本课的学习，引导学生思考懂得了什么道理。这篇课文贴近学生的生活经历和情感世界，通过朗读和交流让学生感受到生活中的快乐与美好事物的连续性和丰富性。教学板书设计 课文主旨概括：生活中的快乐与美好事物的连续性和丰富性教学板书设计：3 一个接一个踩影子回家睡觉做梦做好梦起学听老师讲故事快乐有趣的事物一个接一个地发生教学反思：通过朗读与交流让学生融入文本情景走进文本达到双基落实情感升华的效果同时培养学生的分享意识和表达能力
